出品 | 搜狐康健

作者 | 刘家碧

视频 | 章乐

编纂 | 袁月

有一些孩子在幼儿园、小学时智力和社交本领似乎都没有甚么异常，但上初中以后却发现是孤独症。为何会出现这种环境？这些孩子又该如何治疗？

4月2日是世界进步孤独症认识日。在当日播出的“科普专家说慢病”系列第二期节目中，都城医科大学附属北京安定病院儿童精力科主任何凡是介绍，儿童精力科遇到的许多孤独症患儿，智力、语言等功能的发育并没有显着落后，甚至某方面的本领非常突出，所以易被漏诊或误诊。但随着年事增长，一些刻板举动以及社交妨碍，比如谢绝眼神交换等成绩渐渐暴露，导致焦虑、抑郁等其他成绩，前来儿童精力科就诊，才发现是孤独症。

这些孩子在治疗时，起首必要办理焦虑、抑郁、刻板举动等外围的情绪和举动成绩，同时通过举动改正等方式处置惩罚交换妨碍等孤独症核心病症。

公布于：北京市